I ENCONTRO DE PEDAGOGIA - INCLUSÃO SOCIAL

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" O aluno é sujeito e não objeto".
"O acesso e permanência do aluno na escola deve ser sempre com uma educação de qualidade"

"Deve haver respeito a singularidade".
"Tratar as pessoas na igualdade, respeitando as suas necessidades, assim crescemos nas diferenças". Exposição da Equipe da CEMEI Cleberson da Silva.

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Alfabetização e Letramento

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Um bom trabalho de ensino de escrita utiliza atividades de letramento e de alfabetização, simultaneamente. Letramento - As crianças pequenas fazem práticas de letramento quando fingem ler um livro pelas figuras, por exemplo. Os adultos estimulam essas práticas quando aceitam a brincadeira e encorajam as crianças nesse tipo de atividade. Práticas de letramento são realizadas a todo o momento pelas pessoas que usam a língua escrita para, por exemplo, ler o nome da condução que vão tomar, ler uma notícia em um jornal, escrever uma lista de compras e outras semelhantes. Todos esses usos cotidianos da leitura e da escrita são feitos sem que as pessoas dependam especificamente da escola. Assim, o uso do termo letramento está ligado à compreensão de leitura e escrita como práticas sociais que usamos a todo instante quando nos comunicamos com outras pessoas que vivem, como nós, num universo carregado de coisas escritas. Nesse modo de ver, a língua escrita é viva e se transforma continuamente,
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